【摘 要】
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随着我国设立英语课程至今,由于英语课程需要花费的时间较长但是教学效果较差,使得我国大学英语教学重视语言输入,对语言的输出进行忽视.输出驱动假设的存在,有效解决了大学
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随着我国设立英语课程至今,由于英语课程需要花费的时间较长但是教学效果较差,使得我国大学英语教学重视语言输入,对语言的输出进行忽视.输出驱动假设的存在,有效解决了大学英语教学中存在的问题,并且给大学英语教学提供了新的视角.随着输出驱动假设在英语课堂教学中的应用,已经能够完整地为教学提供现实性模型、大学生英语教学需要以输出驱动假设为基础,重视输出性任务,这样才能更好地进行课程改革.
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