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本文论述了Kate Distin的一些关于模因论的新观点对英语教与学的启发。Distin认为模因的进化会受到人的主观能动性制约,一个模因只有在只有当模因与接收者已掌握的知识（即表象性内容）兼容时才会被接受并保留,而兼容与否关键在于该模因能否吸引接收者,在英语教学方面就是首先要启发学生对英语产生兴趣;Distin还区分模仿的三个层次：单个动作细节的模仿、模因结构的模仿以及元表征该模因（抽象出概念）。只有达到第三个层次时才算真正学会了这个模因,这就要求学生在理解记忆英语知识点的基础上主动地去把这些知识点运用到