有位名人说过：“成功是花，务实是根。”如果欣赏花的美丽，必须先加强根的牢固。为搞好计算机课教学，推动学校信息学教育深入开展，提高计算机教师的业务素质更是关键。
　　搞好計算机课教学，教师不仅要彻底改变“纸上谈兵”的陈旧的教学模式，而且要多采用CAI教学软件及多媒体等现代信息的教学手段。注意教学手段的灵活多样性，要让“苦读圣贤书”变成“学无止境，其乐无穷。”
　　一、游戏学习中教学
　　求知欲、兴趣和好奇心是智力发展的心里基础。当学生对学习的内容发生兴趣的时候，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维效果就会大大的提高。因此，课堂教学要开展的更有水平、更有水准，需要专业教师的正确指导，教师可以在教师过程中大胆创新，采用游戏学习法，尽可能激发学生的兴趣和好奇心，从而调动学生的积极性和主观能动性。比如在输入法学习中，指法练习和鼠标操作是必须掌握的内容。我们可使用具有游戏性的学习软件。由于电脑游戏具有极强的交互性、趣味性、挑战性，对学生来说更是挡不住的诱惑。在教学中大胆引入游戏教学，把它作为激发学生兴趣和引导学生学习其他知识、技能的手段。
　　二、自主探究式学习
　　在计算机教学的操作实践中，专业教师恰当地安排学生进行自学，有充分地时间让学生对所学的知识进行消化、吸收，帮助学生形成严谨务实的学习风气和奋进成才的理想。
　　比如对于学习程序设计，我主张“实践——理论——在实践”的方式，在编程的初期，不管学生会不会写程序，都应先实践，学会操作编程工具，也许有些人会说：“没理论，怎么实践。”不错，当你坐在电脑面前不知所措时，你就会想方设法使自己学会操作它，主动看书，看联机帮助，请教别人。边学习边操作，以实践来带动理论的学习。
　　三、互相协作学习
　　协作学习是指通过两个或两个以上的个体的合作，从事学习活动，互相督促学习，以提高学习成效的一种教学形式。一方面培养了学习的学习兴趣，激发了学生的学习主动性。另一方面也便于学生按照自己的情况安排学习内容和进度，锻炼学生的自学能力，培养了良好的学习习惯和团结精神。
　　另外，在高年级学生作为小组组长，组长的主要管理范畴：作为教师的助手帮助小组成员进行上机实践操作；尽量把小组成员遇到的疑难问题反馈给老师；维持机房秩序，创造良好的学习环境。而且同时，会让有些学生消除紧张心理，让课堂教研活动开展的更加生动、活泼和丰富多彩。
　　总之，本人认为重视提升专业教师技术水平、做好课堂教学的准备工作和采用灵活多样的教学形式是搞好计算机课堂教学关键所在。只要学校，教师、学生共同努力，相信搞好计算机课堂教学为社会多输送更多的更好的计算机人才不会是一件难事。