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众所周知，班主任工作要付出感情，特别是中职学校的班级管理尤其强调感情的投入，如何有的放矢，如何恰到好处，如何做到事半功倍呢？本文以幼教专业高一年级为对象，做了一个简单的总结性陈述，表达了一个观点：感情的渗透要讲求时机。然后从情感启动之机、表达严格要求之机、增强凝聚力之机、情感的告白之机和情感升华之机五个方面做了论述。得出结论，只要高一做好了情感铺垫，后面的两年的管理就会轻松自如了。