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摘要：近年来，我国对于德育教育工作的重视程度正在逐渐提高。初中阶段的学生正处在身心发展的关键时期，初中班主任需要肩负起塑造学生价值观念、提高学生综合素养的重要教学责任，并积极拓展新的德育教育手段，从而促进德育工作的顺利开展。伴随着我国科技水平的不断进步，微信等现代社交工具已经被应用于班级管理工作之中，初中班主任可以利用微信开展德育教学工作，这样德育教育不会受到空间和时间的限制，同时学生家长也可以借助微信实时了解到学生的学习状况，并与班主任共同努力，确保德育工作能够顺利进行。本文通过对当前阶段初中班主任在开展德育教育工作过程中存在的普遍性问题进行剖析，并总结得出微信在德育教育中的具体应用方案。
关键词：初中班主任;德育工作;微信
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-019
在信息时代下，人们的生活方式得到了很多的改变，微信是如今人们较为常用的一种现代社交工具，而初中班主任为了拉近与班级学生、学生家长之间的距离，可以将微信作为德育工作的一个重要开展渠道，让学生可以将自己真实的想法通过微信传达给班主任，同时班主任还能够借助微信来向班级学生宣传德育教育理念，时刻掌控班级学生的思想动向。如何灵活应用微信开展德育教育工作，是现如今初中班主任需要认真思考的一个问题。初中班主任应该积极学习先进的教学思想，并基于班级学生综合情况进行具体教学培养方案的设计。
一、当前阶段初中班主任在开展德育教育工作过程中存在的普遍性问题分析
由于处在初中阶段的学生需要面临考试带来的压力，因此初中班主任普遍将自己的工作精力放在对于学生知识方面的教育上，而德育工作的开设始终未能够得到班主任的重視。一部分初中班主任为了保留与德育教育活动开展有关的资料，因此会借助班会时间带领学生开展形式化的德育教育活动，并将班会活动以拍照的形式记录下来，而这样形式化的德育教育方式势必会造成学生成长发展的不全面，如果初中班主任仍然没有意识到德育工作的重要意义，那么就是对于班级学生的不负责任，也是对于自己教学工作岗位的失职。实际上现阶段很多初中班主任并不是没有意识到德育工作的重要意义，而是没有掌握切实有效的教学方式。且目前班主任与学生之间的交流渠道过于单一，班主任无法了解到学生在课堂之外的思想状态，因此德育工作的开展并不顺利。实际上，德育工作的展开需要借助外界资源，像是微信、QQ等现代社交工具，只有德育工作的开设形式得到了丰富，德育工作效率才会更高。
二、初中班主任利用微信开展德育教育工作的具体实施方案
（一）借助微信了解班级学生的日常生活，增加师生之间的互动交流机会
当前很多初中学生习惯于将自己的生活感悟或是日常事件分享在微信朋友圈中，而初中班主任可以通过时常浏览班级学生的微信朋友圈内容，来了解到学生的生活状态，这样班主任在开展德育工作时也会更加的得心应手。然而这只是一种相对理想的状态，在实际借助微信开展德育教育工作的过程之中，很多班主任发现，班级学生并不会真的将自己的微信朋友圈内容展示给教师，而是选择了设置朋友圈权限，这样一来班主任与学生之间的沟通渠道受到了阻隔，不利于德育教育工作的顺利展开。而出现此类问题的原因，是由于班主任没有能够打开学生的心扉，班级学生与班主任之间仍然存在一定的心理距离。为了扭转这一现状，初中班主任可以利用微信与学生进行轻松化的交流，让学生可以感受到自己与班主任是处在平等的交流位置上的，这样一来，学生也会逐渐卸下对于班主任的心理防备，愿意主动将学习或者生活上的事情主动与班主任进行分享。班主任只有充分掌握了学生的思想动向，才能够明确接下来的德育教育工作重点，且班主任可以通过微信交流，潜移默化的影响班级学生的思想，起到良好的德育教育效果。
（二）建立班级微信群，在微信群内定期上传与德育内容相关的教育信息
初中班主任可以建立班级微信群，将班级所有学生以及学生家长拉入群中，并在微信群内定期上传一些与德育内容相关的教育信息，这样一来，班级学生可以利用自己的空余时间浏览教师上传的教育资料，久而久之学生的思维方式以及个人观念都会受到良性的影响。与此同时，学生家长也可以在微信群中进行德育知识的学习，这样学生家长的思想觉悟可以得到提高，且一些学生家长错误的教育观念可以获得转变。德育工作的开展离不开班主任、学生以及学生家长的三方努力，微信群作为连接三方的桥梁，具有重要的应用价值。除此之外，初中班主任需要引导学生合理掌控使用微信的时间，避免学生过分沉迷网络或是在微信中遭到诈骗。
三、结语
伴随着我国现代社会的飞速发展，微信等现代工具已经能够被应用在教育领域中，初中班主任可以借助微信来开展德育教育工作，使得初中德育教育工作质量得到明显的提升，同时学生可以树立正确的思想观念。
参考文献
[1]李国琴. 利用微信开展初中班主任德育工作[A]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷一）[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2020：2.
[2]陈宏业.浅议如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].读写算，2020（22）：24.
关键词：初中班主任;德育工作;微信
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-019
在信息时代下，人们的生活方式得到了很多的改变，微信是如今人们较为常用的一种现代社交工具，而初中班主任为了拉近与班级学生、学生家长之间的距离，可以将微信作为德育工作的一个重要开展渠道，让学生可以将自己真实的想法通过微信传达给班主任，同时班主任还能够借助微信来向班级学生宣传德育教育理念，时刻掌控班级学生的思想动向。如何灵活应用微信开展德育教育工作，是现如今初中班主任需要认真思考的一个问题。初中班主任应该积极学习先进的教学思想，并基于班级学生综合情况进行具体教学培养方案的设计。
一、当前阶段初中班主任在开展德育教育工作过程中存在的普遍性问题分析
由于处在初中阶段的学生需要面临考试带来的压力，因此初中班主任普遍将自己的工作精力放在对于学生知识方面的教育上，而德育工作的开设始终未能够得到班主任的重視。一部分初中班主任为了保留与德育教育活动开展有关的资料，因此会借助班会时间带领学生开展形式化的德育教育活动，并将班会活动以拍照的形式记录下来，而这样形式化的德育教育方式势必会造成学生成长发展的不全面，如果初中班主任仍然没有意识到德育工作的重要意义，那么就是对于班级学生的不负责任，也是对于自己教学工作岗位的失职。实际上现阶段很多初中班主任并不是没有意识到德育工作的重要意义，而是没有掌握切实有效的教学方式。且目前班主任与学生之间的交流渠道过于单一，班主任无法了解到学生在课堂之外的思想状态，因此德育工作的开展并不顺利。实际上，德育工作的展开需要借助外界资源，像是微信、QQ等现代社交工具，只有德育工作的开设形式得到了丰富，德育工作效率才会更高。
二、初中班主任利用微信开展德育教育工作的具体实施方案
（一）借助微信了解班级学生的日常生活，增加师生之间的互动交流机会
当前很多初中学生习惯于将自己的生活感悟或是日常事件分享在微信朋友圈中，而初中班主任可以通过时常浏览班级学生的微信朋友圈内容，来了解到学生的生活状态，这样班主任在开展德育工作时也会更加的得心应手。然而这只是一种相对理想的状态，在实际借助微信开展德育教育工作的过程之中，很多班主任发现，班级学生并不会真的将自己的微信朋友圈内容展示给教师，而是选择了设置朋友圈权限，这样一来班主任与学生之间的沟通渠道受到了阻隔，不利于德育教育工作的顺利展开。而出现此类问题的原因，是由于班主任没有能够打开学生的心扉，班级学生与班主任之间仍然存在一定的心理距离。为了扭转这一现状，初中班主任可以利用微信与学生进行轻松化的交流，让学生可以感受到自己与班主任是处在平等的交流位置上的，这样一来，学生也会逐渐卸下对于班主任的心理防备，愿意主动将学习或者生活上的事情主动与班主任进行分享。班主任只有充分掌握了学生的思想动向，才能够明确接下来的德育教育工作重点，且班主任可以通过微信交流，潜移默化的影响班级学生的思想，起到良好的德育教育效果。
（二）建立班级微信群，在微信群内定期上传与德育内容相关的教育信息
初中班主任可以建立班级微信群，将班级所有学生以及学生家长拉入群中，并在微信群内定期上传一些与德育内容相关的教育信息，这样一来，班级学生可以利用自己的空余时间浏览教师上传的教育资料，久而久之学生的思维方式以及个人观念都会受到良性的影响。与此同时，学生家长也可以在微信群中进行德育知识的学习，这样学生家长的思想觉悟可以得到提高，且一些学生家长错误的教育观念可以获得转变。德育工作的开展离不开班主任、学生以及学生家长的三方努力，微信群作为连接三方的桥梁，具有重要的应用价值。除此之外，初中班主任需要引导学生合理掌控使用微信的时间，避免学生过分沉迷网络或是在微信中遭到诈骗。
三、结语
伴随着我国现代社会的飞速发展，微信等现代工具已经能够被应用在教育领域中，初中班主任可以借助微信来开展德育教育工作，使得初中德育教育工作质量得到明显的提升，同时学生可以树立正确的思想观念。
参考文献
[1]李国琴. 利用微信开展初中班主任德育工作[A]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷一）[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2020：2.
[2]陈宏业.浅议如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].读写算，2020（22）：24.