【摘 要】
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目的探讨分梯度教学在医学生双语教学中的应用。方法对不同生源的医学生根据英语水平的差异分为4个梯度,采用有针对性的梯度授课方式进行双语教学。对医学英语教学中不同的授
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目的探讨分梯度教学在医学生双语教学中的应用。方法对不同生源的医学生根据英语水平的差异分为4个梯度,采用有针对性的梯度授课方式进行双语教学。对医学英语教学中不同的授课方式、教学课件和教学方法、词汇的掌握技巧进行总结。结果对于第1~2梯度的七年制和五年制的医学生应该进行混语教学,第3梯度的护理大专班则以中文授课为主,穿插英文为辅。对于第4梯度的印度巴基斯坦留学生及有一定临床经验的住院医师,全英文授课能达到很好的效果。分梯度互动式快乐英语教学,在临床专业英语教学中获得较好的效果。结论对于不同生源的医学生,采用梯
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