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文章首先分析了“学困生”的产生和英语“学困生”帮扶思路,其次指出了利用微媒体进行英语教学的优势,最后提出了初中英语教学中利用微媒体帮扶“学困生”的措施,即调动学生的学习兴趣,方便安排学生的家庭作业,开阔学生的学习视野.
如何在初中英语教学中利用微媒体帮扶“学困生”
【摘 要】
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文章首先分析了“学困生”的产生和英语“学困生”帮扶思路,其次指出了利用微媒体进行英语教学的优势,最后提出了初中英语教学中利用微媒体帮扶“学困生”的措施,即调动学生
【机 构】
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大田县教师进修学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年23期
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