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从理答反思者的角度,就预科汉语听力课理答反思设计框架中理答反思时机、客体和层次三个维度所涉及的诸多因素及其作用展开了讨论,希望基于该三维分析框架所提出的具体理答反思策略和提示性问题,对改进预科汉语听力教学实践有所启示。
预科汉语听力课理答反思设计框架分析
【摘 要】
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从理答反思者的角度,就预科汉语听力课理答反思设计框架中理答反思时机、客体和层次三个维度所涉及的诸多因素及其作用展开了讨论,希望基于该三维分析框架所提出的具体理答反
【机 构】
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喀什大学中语学院,中国传媒大学文学院
【出 处】
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喀什大学学报
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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喀什师范学院教研教改课题（编号KJCY1404）的阶段性成果.
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