【摘 要】
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目的：探讨分析护理干预在子宫切除患者的治疗过程中队患者心理状况以及性生活质量的影响.方法：选取我院2013年1月1日至2013年12月31日间需行子宫切除术的98例患者,将其随机分为
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目的：探讨分析护理干预在子宫切除患者的治疗过程中队患者心理状况以及性生活质量的影响.方法：选取我院2013年1月1日至2013年12月31日间需行子宫切除术的98例患者,将其随机分为两组,每组49例,一组为对照组,从入院至出院按照常规的护理模式进行护理;另一组为观察组,在常规护理的基础上进行针对子宫切除带给患者的影响的护理干预.并采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）在两组患者入院之后以及患者出院前对两组患者的心理状态进行测试.并在患者出院后3个月、6个月来复查时采用性生活质量调查表（SLQQ
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千里之行起于“思”,鉴于以上种种情况,笔者认为在估算教学中,要切实提高学生的估算能力,最重要的是使他们在思想上接受估算,喜欢估算,会用估算.这就使得转变教师的估算教学