【摘 要】
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对于学生的学习生涯探究，主要分为小学阶段、初中阶段、高中阶段、大学阶段，在四大学习阶段中都需要教师要发挥出自身的引导优势，落实各阶段能够相辅相成、相互促进，成为有机整体，其中在高中数学和大学数学教学中尤其要重视衔接问题，让学生能够顺利过渡到大学接受更加专业的学习，提升教学的有效性和专业性。本文将围绕高等数学教学中高中与大学衔接问题为主题展开分析，通过详细了解高中与大学数学的主要学习内容，再提出促进
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对于学生的学习生涯探究，主要分为小学阶段、初中阶段、高中阶段、大学阶段，在四大学习阶段中都需要教师要发挥出自身的引导优势，落实各阶段能够相辅相成、相互促进，成为有机整体，其中在高中数学和大学数学教学中尤其要重视衔接问题，让学生能够顺利过渡到大学接受更加专业的学习，提升教学的有效性和专业性。本文将围绕高等数学教学中高中与大学衔接问题为主题展开分析，通过详细了解高中与大学数学的主要学习内容，再提出促进高中与大学数学教学衔接的可行性对策。
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