【摘 要】
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将信息技术应用于物理化学实验教学,教学形式更加丰富,课程考核更加客观,同时增强对学生创新能力的培养。但信息化教学是一把双刃剑,需要教师精心设计课堂,充分发挥教师的主导作用,才能真正凸显信息化技术在教学中的优势。以“稻壳活性炭的制备及对二氧化碳吸附实验”为例进行创新性教学设计,从设计理念、教学设计、课程考核等方面对物理化学实验教学进行改革和探索。
【基金项目】
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2020年度河南省教师教育课程改革研究项目(NO.2020-JSJYYB-135),信阳学院教学改革重点项目(NO.2019ZJG02)。
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将信息技术应用于物理化学实验教学,教学形式更加丰富,课程考核更加客观,同时增强对学生创新能力的培养。但信息化教学是一把双刃剑,需要教师精心设计课堂,充分发挥教师的主导作用,才能真正凸显信息化技术在教学中的优势。以“稻壳活性炭的制备及对二氧化碳吸附实验”为例进行创新性教学设计,从设计理念、教学设计、课程考核等方面对物理化学实验教学进行改革和探索。
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