【摘 要】
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以往领导力发展的研究更多聚焦于成年期,较少涉及个体发展的早期阶段（0-18岁）,但越来越多研究表明：领导力的培养发展应该从早期开始。领导力早期发展是领导力生命全程发展的起点
【机 构】
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北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,北京师范大学儿童家庭教育研究中心
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以往领导力发展的研究更多聚焦于成年期,较少涉及个体发展的早期阶段（0-18岁）,但越来越多研究表明：领导力的培养发展应该从早期开始。领导力早期发展是领导力生命全程发展的起点和基础,对个体领导力的毕生发展有着重要的影响。个体早期发展根植于家庭,探讨领导力发展的家庭因素具有重要意义。本研究从个体领导力的早期发展出发,着重探讨父母教养方式、亲子依恋、父母榜样行为等家庭因素对其产生的影响,并针对在家庭中如何培养孩子领导力提供了参考建议。
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