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数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它
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学习几何,主要是应用几何定义、公理、定理去论证和解答几何题.但在具体应用几何知识时,往往不是运用文字表述的语言去推理,而是运用几何符号语言去推理.可以这样说:几何符号
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摘 要:幼儿时期是孩子思维发展的重要时期,也是为下一阶段学习打下良好基础的关键阶段,因此,对幼儿进行数学教育就显得格外重要。幼儿教师在数学教育中应该把握幼儿的年龄特征及心理特点,注重数学教育的生活化和趣味性。本文结合自己的教育实践,就如何进行好幼儿数学的启蒙教育,谈几点看法。 关键词:幼儿 数学教育 生活化 趣味性 【中图分类号】 G610 【文献标识码】 C 【文章编号】1671-8437(