旧知是新知之基 成功是成功之母

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  有效教学的第三条铁律,“温故知新,学会了才有兴趣”,通俗易懂,素面朝天。培根说:“德行犹如寶石,朴素最美。”教育也是如此,朴素的教育就是真教育。教学改进需要“贴在地面行走,不在云端跳舞”。“把复杂的问题说简单的人不简单”。
  一、有效教学之“出发点”
  一切有效教学都必须从学生实际出发。
  奥苏伯尔说:“影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么,根据学生原有的知识状况进行教学。”
  苏霍姆林斯基说:“教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。”
  从大的角度讲,教学必须从学生实际出发,从学生原有知识出发,循序渐进,这是大面积提高教学质量和防止学生学习失败的根本措施。
  只有如此,才能实现学生的有意义学习。新知识被纳入到学生原有认知结构中去,获得了心理意义真正内化为学生自己的知识、自己的“血肉”、自己的心理品质。新知识的教学必须基于学生的原有知识,即“温故”。
  二、温故知新之“再剖析”
  温故:如何温?哪些故?有什么什么方法和抓手?从小的角度讲,每节课的教学必须帮助和引导学生找准与新知直接联系的旧知,并通过旧知去学习新知。采用“先行组织者”的教学策略。所谓“先行组织者”,就是在呈现正式的学习材料之前,先用学生能懂的语言,向学生介绍一些有关的引导性材料。这些材料比要学习的新材料更一般、更概括,并且与学习者认知结构中的原有知识也密切联系。它们充当着学习者由已知通向未来的“认知桥梁”,起着沟通的作用。
  用导学稿抓预习、促温故。尝试教学:“先练后讲,先试后导”,“前置性补偿”,“先学后教” 。
  “掌握学习”的核心策略有以下三条:
  第一,目标导向。“有效教学始于准确地知道需要达到的教学目标是什么。”清晰明确的目标使教学活动自始至终处于期望的、有目的的控制之中。目标导向使师生双方在教学过程中都有方向感,教学结束时都有达标感,这样就可避免传统教学由于目标模糊不清所带来的随意性和盲目性。
  第二,反馈纠正。布鲁姆强调指出,通过频繁反馈和按照每一个学生的需要因人而异地帮助进行纠正,可以及时弥补和纠正群体教学所必然带来的不足和误差。布鲁姆和他的学生花了近十五年的时间证明,在掌握学习的条件下,各年级的多数教师能够利用反馈——纠正措施获得一个标准差的效果。“用滚动训练达目标”。
  第三,循序渐进。布鲁姆认为只要从每个学生的认知前提能力,包括前提知识、先决技能、初始能力出发,循序渐进,因人而异地提供每个学生所需要的指导和帮助,“用小组合作促生成”、所以最终的学业成绩的分布应该是“负偏态”的,多数人的分数将集中在成绩测量的高分一端。
  三、激发兴趣之“着眼点”
  激发学生的学习积极性,让学生“想学”、“会学”、“乐学”、“优学”已成为我校教学工作的迫切任务。
  温故知新的本质是化难为易。由于知识变容易了,学生就能学会。因为学会了,学生更容易激发学习的兴趣。这样学习就能进入良性循环的机制:学会——兴趣——愿学——学会。
  四、信心增长之“原动力”
  让每一个学生自尊、有颜面地在班级内学习、生活。
  “成功是成功之母”。小进步累加成了大进步
  上海市闸北第八中学的“成功教育”是这条规律在教学实践中的创举。“成功教育”的教学策略是“低,小,多,快”四字要诀。“低”即低起点,“小”即小步子,“多”即多活动,“快”即快反馈。成功教育在这20年的探索和实践中,一是,我们从研究“学习困难学生”入手,领悟出“成功是成功之母”的真谛,形成了成功教育的理念,即“三个相信”:相信每个孩子都有成功的愿望,相信每个孩子都有成功的潜能,相信每个孩子都可以取得多方面的成功。
  “低”即“低起点”,就是要摸清学生相关知识、基础、能力和心理准备的实际,把起点放在努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成“网络”。“小”即“小步子”,就是从学生实际出发确定教学的可能跨度,小步前进,步步为营。按由易到难、由简到繁,再由繁到简的原则将教学内容分解为合理的层次,然后分层渐进,把受挫的可能性减小到最低程度。“多”即“多活动”,就是针对学习困难学生注意时间短、记忆容量小、概括能力差的局限,改变教学中教师大段讲解的倾向,采用师生活动交替进行的方式。这样做的作用,不仅调节了学生的注意力,更重要的是,学生通过大量参与学习活动,自我表现的机会多了,能力也逐渐提高了。“快”即“快反馈”,就是在每一层次的教学过程中,既有教师的讲,又有学生的练,还有教师的查。这种快速反馈,可以及时把学生取得的成绩变成有形的事实,使之受到鼓励,乐于接受下一个任务;还可以及时发现学生在学习中存在的问题并加以矫正,乃至调整教学进度,从而有效地提高课堂教学效益。“低、小、多、快”实际强调的是教师少讲,学生多练。
  胸中有知识,心中有学生,作为教师,你奉献于社会,社会才接纳你;你奉献于时代,时代才成就你;你奉献于国家,国家才认可你。
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