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随着全国疫情暴发和职业教育的高度信息化，在线课程已经成为高职院校的重要教学资源。本文从学生、教师、学校三个层面重点阐述了高职院校在线课程存在的问题以及改进对策，对在线课程的质量研究有一定的借鉴意义。
高职院校在线课程存在问题与对策研究
【摘 要】
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随着全国疫情暴发和职业教育的高度信息化，在线课程已经成为高职院校的重要教学资源。本文从学生、教师、学校三个层面重点阐述了高职院校在线课程存在的问题以及改进对策，对在线课程的质量研究有一定的借鉴意义。
【机 构】
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湖南食品药品职业学院
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2022年17期
【基金项目】
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湖南省教育厅科学研究项目“大数据环境下高职院校在线课程质量提升策略研究”（项目编号：20C1195）； 湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题《“课程思政”视角下高职计算机基础课程优化策略研究》（项目编号：XJKX21B088）；
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