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长期以来,我们的评价意识与手段还停留在练习与测验上,很少考虑到评价手段的多样性和评价功能的全面性。只注重教学结束后对学生学习结果的评价,把学生的分数作为唯一评判的量化标准。初中英语新课程标准响亮地提出,倡导形成性评价,突出评价促进发展的功能。评价是为了促进学生的发展,促进学生的潜能、个性、
浅谈英语复习阶段的试卷评讲功能
【摘 要】
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长期以来,我们的评价意识与手段还停留在练习与测验上,很少考虑到评价手段的多样性和评价功能的全面性。只注重教学结束后对学生学习结果的评价,把学生的分数作为唯一评判的
【机 构】
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通州市兴东中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2007年12期
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