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以"探究影响酶活性的条件"实验为例,利用微课精心设计探究活动,通过自主、合作、探究的学习方式,培养学生的科学思维和科学探究能力,落实学科核心素养。
基于生物学学科核心素养的实验教学--以“探究影响酶活性的条件”为例
【摘 要】
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以"探究影响酶活性的条件"实验为例,利用微课精心设计探究活动,通过自主、合作、探究的学习方式,培养学生的科学思维和科学探究能力,落实学科核心素养。
【机 构】
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广东省中山市实验中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年20期
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