英语能力培养模式对护生英语学习自我效能感与学习策略的影响

来源 :卫生职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：onlysunnyfei

【摘要】

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目的探讨"渐进—融合—一体化"英语能力培养模式对中外合作办学项目护生英语学习自我效能感与学习策略的影响。方法采用"渐进—融合—一体化"英语能力培养模式,对86名护生进

【作者】

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王千千蓝雪芬楼艳

【机构】

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丽水学院医学与健康学院

【出处】

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卫生职业教育

【发表日期】

：

2021年3期

【关键词】

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英语能力自我效能感学习策略

【基金项目】

：

丽水学院2019年教学改革项目（19QY05）;丽水学院2020年教学改革项目（20HHJG01）;丽水学院2018年学生发展性资助项目（yxy1835）

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目的探讨"渐进—融合—一体化"英语能力培养模式对中外合作办学项目护生英语学习自我效能感与学习策略的影响。方法采用"渐进—融合—一体化"英语能力培养模式,对86名护生进行为期4年的英语能力培养。结果大四毕业时护生英语学习总体自我效能感明显提高,英语学习记忆策略和元认知策略的使用频率也显著提高,得分与大一入学时相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "渐进—融合—一体化"英语能力培养模式在一定程度上能有效提高护生的英语学习自我效能感,优化学

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