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教育部今年3月新颁布实施的《幼儿园工作规程》对幼儿园教职工的解释呈现以下几个特点:提出同质性要求,强调教职工具有的共同特点;提出异质性要求,关注教职工的不同专业发展;注重教职工相互间的交互作用,提倡将幼儿园建设成为合作学习型组织;关注群体效应,强调要形成专业学习与专业发展的合力。
《幼儿园工作规程》对幼儿园教职工的新解释
【摘 要】
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教育部今年3月新颁布实施的《幼儿园工作规程》对幼儿园教职工的解释呈现以下几个特点:提出同质性要求,强调教职工具有的共同特点;提出异质性要求,关注教职工的不同专业发展;
【机 构】
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华中师范大学教育学院,
【出 处】
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幼儿教育
【发表日期】
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2016年27期
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