【摘 要】
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在初中道德与法治课程实践中探索议题式教学，有利于规避传统政治课教学过多重知识传授，轻学科素养培养弊端，让学生在民主、开放的议题式教学氛围中习得学科知识，培养学科核心素养
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在初中道德与法治课程实践中探索议题式教学，有利于规避传统政治课教学过多重知识传授，轻学科素养培养弊端，让学生在民主、开放的议题式教学氛围中习得学科知识，培养学科核心素养。因此，探索、分析并归纳总结初中道德与法治课实施议题式教学的原则和路径，有利于提升初中道德与法治教师教学水平，为初中生进入高中阶段学习思想政治课、提升他们核心素养、树立社会主义核心价值观奠定坚实的基础。
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