科学理论发展的树式模式对科学研究的启示

来源 :现代大学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ll13813568876
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
科学理论发展如同一棵树的成长。树根是处于支配地位的根本理论。树枝是处于被支配地位的子理论。越接近树根的树枝越稳定。由科学原则和哲学原则建构起科学理论发展的树式模式。树根的变化是质变,会引起科学理论的变革。树枝和树梢的变化是量变,是添枝加叶和残枝败叶,不会引起树的根本性改变,只有积累到一定的量并超过一定的度,才会导致树死。向心性课题是常规性选题,出成果多、容易、成本低。离心性课题是开拓性选题,出成果少、难度大、成本高。科学的选题应“大题小做”由面到点,做到精深、“小题大做”由点到面,做到博大。对个人而言,要
其他文献
在我国探索多种办学模式的过程中,独立学院是依托高校的社会声誉、教育资源等无形资产,按民办机制运行的一种新的办学模式.在实施过程中,独立学院存在许多问题,而法律地位的
全国哲学社会科学"九五"规划国家级重点课题<中国地方教育史研究>的子课题"湖南教育史研究"的结题成果、由冯象欣、刘欣森担任总编和张楚廷、张传燧担任分卷主编的<湖南教育
学籍权是在校大学生的一项权利,它关系到大学生受教育权的实现,是大学生享有其他权利的前提.高校必须规范大学生学籍权的获得、维护与救济.在依据合法的规章制度剥夺大学生学
生命科学技术以人为认识和操纵对象,而人是世界上最复杂的自然存在物,由此带来一些社会问题,这些问题所代表的冲突只是表面现象,冲突的实质是人性原则的冲突.
本文首先对大学教师信息活动过行实证考察,接着提出对改进信息资源管理的几点思考;认为大学组织是信息机器,应该在最大程度上发挥效用.
不同的标准衍生了政府与反思型研究者对待高等教育规模与质量关系的不同倾向。比照现实的情况,可以发现对峙双方所持标准的片面性。这引起我们对“标准的标准”的思考。无论以
西北地区高等教育呈现地域性、内向性、垄断性和流失型的特点.因此,西北地区高等教育在大众化进程中必然地承担着"由不完全精英化向不完全大众化初期过渡"和"由不完全大众化