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为了探究区域活动整合多领域经验的内在潜能,充分发挥环境的教育引导作用,在前期查阅文献与调查访问的基础上,归纳形成"基于角色游戏的项目化区域活动"和"以单个活动区为中心媒介的区域联动"两种整合性室内区域环境模型,以此为学前教育实践提供参考借鉴。
整合性课程视野下的幼儿园室内区域环境创设
【摘 要】
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为了探究区域活动整合多领域经验的内在潜能,充分发挥环境的教育引导作用,在前期查阅文献与调查访问的基础上,归纳形成"基于角色游戏的项目化区域活动"和"以单个活动区为中心
【机 构】
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贵阳幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2018年06期
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