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对远程教育中学习焦虑产生的因素作定性的分析后,我们认为焦虑的产生可以由学习动机、学习环境、成人学习特点、工学矛盾等因素引起.要消除学习焦虑,远程资源建设、支持服务系统就必须加强与学员的情感交流,关注学员的情感因素,体现人文关怀.
关于远程教育中学习焦虑问题的思考
【摘 要】
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对远程教育中学习焦虑产生的因素作定性的分析后,我们认为焦虑的产生可以由学习动机、学习环境、成人学习特点、工学矛盾等因素引起.要消除学习焦虑,远程资源建设、支持服务
【机 构】
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日照广播电视大学
【出 处】
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山东电大学报
【发表日期】
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2004年3期
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