【摘 要】
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新课改后,初中历史课改进入了“加速度”阶段.在新课标的指导下,广大初中历史教师在理论及实践操作层面取得了不少成绩.针对学生上历史课不感兴趣,不爱思考的问题,在教学中采
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新课改后,初中历史课改进入了“加速度”阶段.在新课标的指导下,广大初中历史教师在理论及实践操作层面取得了不少成绩.针对学生上历史课不感兴趣,不爱思考的问题,在教学中采取问题教学法,即通过一系列不同角度的问题,促使学生积极思考,感觉历史知识的魅力.可以获得较好的教学效果.实践证明,问题教学法符合新的教学理念,能够发挥老师的引导作用,突出学生的主体地位,在教学过程中,形成有效的师生双边互动.
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