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新课程标准中明确指出，初中历史教学不仅要向学生传授历史知识，更重要的是要调动他们学习历史的积极性和主动性，培养他们对历史的热爱和兴趣，进而帮助他们形成正确的自主学习的方法，并树立积极的历史观和世界观。本文就“如何培养和提升初中生学习历史的主观能动性”这一问题提出作者肤浅的见解，希望与大家交流沟通、共同进步。