【摘 要】
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长期以来,受应试教育、传统教育的弊端影响,小学数学作业的设计仍停留在传统模式,一方面是格式较为传统,没有得到有效的改革;另一方面是作业设计过度依托教材,灵活性不强.特
【机 构】
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江西省上饶市第一小学 334000
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长期以来,受应试教育、传统教育的弊端影响,小学数学作业的设计仍停留在传统模式,一方面是格式较为传统,没有得到有效的改革;另一方面是作业设计过度依托教材,灵活性不强.特别是课内外作业的衔接、联系脱离,造成作业机械、重复,没有取得实效.基于此,积极探析作业设计技巧,建立作业的课内外联系,凸显作业的有效性是我们教师研究的重要课题.
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