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认识对象和实践对象是同一的,认识、实践、目的三者也作为“人的活动”本身具有同一性.本文根据哲学史上的相关理论、辩证唯物主义认识论的基本原理和人的主观能动作用的规定性三个方面展开讨论,提出只有用形而上学的方法才能把认识、实践、目的三者一致起来,更有效地发挥人的主观能性.
关于认识、实践、目的同一性问题的探讨——形而上学方法论之五
【摘 要】
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认识对象和实践对象是同一的,认识、实践、目的三者也作为“人的活动”本身具有同一性.本文根据哲学史上的相关理论、辩证唯物主义认识论的基本原理和人的主观能动作用的规定
【机 构】
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昭通师专政史系
【出 处】
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昭通师专学报
【发表日期】
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1996年1期
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