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一、课题提出的背景小学生素质发展综合评价是全面衡量学生素质发展状况的新评价机制,这一评价机制不仅体现了素质教育的全面性、主体性和未来性,而且体现了现代教育评价的基本理论和原则.可见,实施学生综合素质评价是全面推进素质教育的重要保证.1998年,我校作为番禺区实验点,在全校范围内开展了"小学生综合素质个体评价"的研究.