在上个学期，社会公正课的任课老师让我们做一项模拟美国低薪阶层生活的作业。我们要模拟的角色是35岁的单亲妈妈或35岁的单亲爸爸，由抽签来决定。我抽到的是“一个35岁的单亲妈妈，带着12岁的女儿和3岁的儿子在美国湾区生活”，美国湾区是全美物价最高的几个地方之一。我在网上查询真实的工作信息、住房信息、交通信息、食物信息，了解日常生活支出的各种费用，包括租房、一日三餐、坐公交车、打电话、上网、健康保险和小孩的教育费用等。
　　为了维持生计，我打两份工：做咖啡店的服务员和一个餐厅的收银员，月收入总共1970美元。一位单亲妈妈带着两个孩子，每月收入低于2000美元，在美国湾区生活会非常拮据。美国的房租价格特别高，我在查资料时发现，每月600美元的房租已经算是非常低的了。在作业中，我要花600美元租一间40平方米左右的房子，房间的条件非常差。
　　另外，虽然我的12岁的孩子可以免费享受义务教育，但是3岁的孩子因为年龄太小，还没有办法进入公立幼儿园，每个月要花费近950美元供他上早托班。在日常生活中，物价也非常高，每个月的生活费（不含房租）就要超过500美元。所以，我每个月会入不敷出，面临揭不开锅的困境。
　　在做这项作业之前，我们以为美国人的生活都过得很好，哪怕是低工资阶层——想想2000美元相当于12000多元人民币，月收入也不低了。但是，通过这项作业，同学们真切地感受到美国低工资人群生活的艰辛，加深了对美国社会的了解，同时也因此更加理解父母的不易，感激现有的生活和更加乐意去帮助别人。
　　以前在国内读书，听到很多人议论、批评国内中小学的教育为应试教育，作业多、考试多、学生累。我的体会是，应试教育与素质教育的区别主要不是作业多与少、考试多与少、学生累与不累。其实，我就读的这所美国中学作业就不少，而且经常布置“大作业”，比如写长篇的读书报告或社会问题调查报告、做演讲PPT等，所以同学们也很累。美国中学注重素质教育是从日常教学中体现出来的。
　　美国中学重视培养学生的自学能力，特别注重培养学生的动手能力、演讲能力、想象力和创造力。老师上课经常把社会问题拿到课堂上来讨论，布置的作业有很多是要求学生做实验，或上网查大量资料，甚至走出校門开展社会调查，才能完成的。
　　许多考试题没有标准答案，由学生自由发挥，只要言之有理，老师都会给高的分数。所以老师经常说“好”或“不好”，而不是说“对”或“不对”。
　　曾经有人问我：“在美国的中学读书和在国内中学读书最大的差别是什么？”我思考了一下，觉得可以用一个很好懂的比喻来形容：在中国读书是要你搬走一座山，在美国读书是要你造出一座山。
　　（墨晗摘自《读者·校园版》）