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随着国家大力倡导新课程改革，对教师的教育教学提出了更高要求，要求教师在教学过程中转变自身的教学模式，以学生为主n进行教学，提高学生的学习能力和综合素质，促进学生全面健康发展。初中班主任根据国家政策也积极做出了相应的改变，但是在某些方面n还存在不完善的地方，导致班主任在教育教学的过程中出现困境。因此，班主任在教育教学、管理班级的过程中应结合学生的学习情况，不n断探索出一条适合学生的教育模式。本文主要对初中班主任工作的困境与对策进行浅析。