【摘 要】
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随着课改向纵深层次推进,村小的课改让人关注与焦虑.村小诸多教师表现出来的课改意识与落后的本位臆症的反差、课改理念认识基本到位与行动严重滞后的剪刀差、课改实施中教师
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随着课改向纵深层次推进,村小的课改让人关注与焦虑.村小诸多教师表现出来的课改意识与落后的本位臆症的反差、课改理念认识基本到位与行动严重滞后的剪刀差、课改实施中教师主体地位的缺失造成的落差让我们困惑不已.通过近两年的摸索,我们教研员引导农村教师以重建教学制度为目标,在原有村小联片协作的工作基础上融入以开展校本教研为主旋律的活动,有效地提高了村小教师的专业发展水平,促进了村小课改的实效性.
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