【摘 要】
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单片机课程中指令系统是重要教学内容之一,然而指令系统的运行过程抽象,学生对指令系统理解模棱两可直接影响其对指令运行效果的判断,直接决定程序的设计。为了提升单片机课
【基金项目】
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吉林省高等教育学会,施瓦布实践性课程理论在单片机教学中的应用研究(课题编号:JGJX2020D130),吉林省教育科学规划课题,网络环境下程序设计类课程教学时效性提升路径研究(课题编号:GH20094),2020年吉林省本科高等教育教学改革重点课题,基于STEM理念的机械类一流专业新生态建设研究与实践
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单片机课程中指令系统是重要教学内容之一,然而指令系统的运行过程抽象,学生对指令系统理解模棱两可直接影响其对指令运行效果的判断,直接决定程序的设计。为了提升单片机课程中指令系统的教学效果,提出了抽象指令到具体实物理解的教学方法。针对某个指令,教师先进行入门讲解,讲解指令的基本意义,接下来用存储器盒子的形式完成指令的转移操作,并让学生练习操作过程,以理解指令的具体意义,最后进行指令总结。通过这种教学方法的设计,学生对指令的理解效果良好。
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