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文章提出了职业教育校企合作的"双主体"涵义,分析了职业教育"双主体"办学的瓶颈,创新性的提出以企业成本型员工的成本适应期、员工培训等为切入点的职业教育校企合作"双主体"办学新途径。
职业教育校企合作“双主体”办学的切入点思考
【摘 要】
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文章提出了职业教育校企合作的"双主体"涵义,分析了职业教育"双主体"办学的瓶颈,创新性的提出以企业成本型员工的成本适应期、员工培训等为切入点的职业教育校企合作"双主体"
【机 构】
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陕西工商职业学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2012年30期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题立项号:(GJA104009)分课题:GJA104009-F03-SD
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