【摘 要】
：
＂生活处处皆语文＂,作为语文教师,我们应该带学生体验家乡文化,把学生带进丰富多彩的课外世界,将写作资源连接于自然风光,民俗风情,田园风景中,让学生伴着生活的体验参与写作,带
论文部分内容阅读
＂生活处处皆语文＂,作为语文教师,我们应该带学生体验家乡文化,把学生带进丰富多彩的课外世界,将写作资源连接于自然风光,民俗风情,田园风景中,让学生伴着生活的体验参与写作,带着语文课堂的收获走进现实生活。学生在学习写作,体验写作,感悟写作和应用写作中,进一步学习、建构语文,拓展获取写作资源的渠道。我国著名的教育家孔子说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂让学生走进自己熟悉的家乡生活。
其他文献
非连续性文本具有简明直观、易于比较、实用性强的特点,在现代社会生活中广为应用。能理解、会运用＂非连续性文本＂,是现代公民应具备的基础阅读能力和语言表达能力。＂非连续性文
互联网+的时代,视频应用在国内网络上愈加火爆。"微视频""秒拍""美拍"等等视频用户量都呈几何式增长的趋势。而在当前新形势下,随着我国互联网技术的快速发展以及智能手机的
阅读教学是语文教学的核心之一,初中语文阅读教学要紧密联系学生的生活实际,把课堂的阅读学习转化为学生的生活化审美体验与实际运用,从而达到促进师生之间的教学相长,积极构
随着时代的发展和科技手段的进步,互联网的成长和普及改变了人们旧有的娱乐模式。基于互联网红利和移动端网络飞速发展的背景,移动短视频在近年来得到了充足的壮大空间。在短
很多人认为《荷塘月色》是现代文学史上脍炙人口的佳作。《荷塘月色》写于1927年,诞生于白话文运动过后不到十年的时间里,朱自清先生诗意的语言和意境在那个时代的文坛无疑是
一、问题的提出记叙文的叙述就是从＂一个状态＂向＂另一个状态＂发展的动态过程,而作文过程中的实际情况却是前一个状态的发生可能引起后面另一组状态的跟进,换言之,记叙文中任意一
《春》创作于1933年7月,七百余字,抒发了作者热爱春天,憧憬未来的欣喜之情.当前国内语文教育者对《春》的教学设计不胜枚举,同一课文,不同的教师有着不同的教法,只要方法得当
写作是语文教学中的重要一环，所以教师在教学的过程中应该不断完善教学内容，积极转变教学的方法，提高学生的写作水平。本文根据学生的发展特点就如何开展小学写作教学提出了有关策略，希望对提高学生的写作水平能够有所帮助。 一、充分使用多媒体设备，激发学生的写作热情 学生在写作的时候经常出现缺少写作热情的问题，这样会影响学生的情感表达，不利于学生将自己的真实情感表达出来，但是多媒体设备能够给学生带来强烈的