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如何培养学生自主建构知识并更新知识的能力,使之具备发现问题、分析问题和解决问题的能力,应成为当前教学改革的重点。知识建构是一种以"观点持续改进"为核心的先进教育理论和思想。在知识建构理论视角下探讨知识生成机制,知识生成遵循三个规律和四个阶段。相应地,基于知识建构理论的教学模式由四个层次构成。
知识建构视角下知识生成机制与教学模式设计
【摘 要】
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如何培养学生自主建构知识并更新知识的能力,使之具备发现问题、分析问题和解决问题的能力,应成为当前教学改革的重点。知识建构是一种以"观点持续改进"为核心的先进教育理论
【机 构】
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中国矿业大学管理学院经济学系; 中国矿业大学管理学院营销科学系;
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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中国矿业大学教学改革项目“开放性知识建构教学模式的设计、实施与效果评价”(2017YB27)
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