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<正>培养学生的学习能力和创新精神,促进学生的个性发展,已成为广大教育工作者关注的焦点。因此,教师教学不仅仅是把别人的解释、观点和理论呈现给学生,而且应该充分使用新情境材料,调动学生主动参与积极
例谈情景体验和探究学习的应用与思考——以“开辟文明交往的航线”的同课异构教学为例
【摘 要】
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<正>培养学生的学习能力和创新精神,促进学生的个性发展,已成为广大教育工作者关注的焦点。因此,教师教学不仅仅是把别人的解释、观点和理论呈现给学生,而且应该充分使用新情
【机 构】
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福建厦门市海沧区教师进修学校
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2010年36期
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