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摘 要：在小学英语教学中，词汇教学是很重要的组成部分。由于小学生正处于喜欢玩、好奇心大的阶段，因此，在词汇教学中采用先进的教育技术手段非常有必要。通过先进技术手段的使用，可以使小学生增强对英语词汇的兴趣，激发学习热情，从而提高词汇教学的效果。
关键词：小学英语 词汇教学 教育技术
对小学生而言，词汇教学相对比较枯燥，难度大，如果在小学词汇教学中应用先进的教育技术手段，将会大大提高英语课堂的趣味性，提高小学生的注意力，使他们积极参与到词汇教学中。只有小学生学习词汇的积极性提高了，才会真正构建出高效的英语课堂，大大提高英语教学质量。
一、 先进教育技术在小学英语词汇教学中的具体应用
在传统的英语词汇教学中，教师一般利用图片、或者简笔画等方式来教词汇。而随着科学技术的日益更新，多媒体技术在教学中得到更加广泛的使用，使词汇教学的手段呈现出多样化的趋势，使课堂更加具有趣味性和生动性。
1. 词汇呈现中使用先进教育技术
词汇呈现指的是教师通过一定的手段或者活动安排，使学生熟悉词汇的基本含义、掌握最简单的用法。因此，这一过程实际是学生了解词汇的基本内容以及学习策略的过程，词汇呈现的效果与学生词汇掌握的情况有着直接联系。如果词汇呈现的效果很好，容易使学生快速了解词汇，就可以加快记忆的速度。词汇呈现的手段和方法有很多，但对于小学生而言，一定要符合他们这个年龄阶段的心理特点和学习能力，一定要注意提高小学生的兴趣。比如，用多媒体、图画或视频向学生展现词汇，可以使词汇更加生动、直观，能够有效激发小学生的学习热情，更容易使他们理解词汇的含义，掌握发音以及具体用法。
2. 词汇训练中使用先进教育技术
词汇呈现环节之后就是词汇训练环节，这一环节的目的是使学生掌握词汇的含义、拼读和应用。这个环节的具体表现形式是不断重复使用同一个词汇，刺激学生的大脑。词汇训练时，教师最好为学生创设一定的语言环境，提高他们的学习效果。词汇训练方式也有很多形式，比如问答训练、情景表演以及做游戏等。比如，教师在讲授交通工具的单词时，可以在幻灯片上为学生展现喜羊羊，让学生猜测他的上学方式。这样一来，学生的注意力立刻被吸引过来，学习积极性提高了，教学效果自然也得到改善。
3. 词汇应用中使用先进教育技术
词汇应用是词汇教学中最关键的部分。如果词汇教学缺少这一环节，学生只会增加对词汇的理论知识，而实际的应用能力却得不到任何的提高。教师要为学生设置合理的语境，为学生安排明确的学习任务。在这一环节中，教师也可以借助于先进的教育技术手段来设置语境，通过让学生表演剧情、为人物形象配音等方式达到灵活掌握词汇用法的目的。仍以交通工具词汇学习为例，教师通过在幻灯片上播放不同人物上学或者上班的画面，让学生使用bike、 train、 car、 bus、 plane等词汇进行对话表演。
4. 板书词汇时使用先进教育技术
在传统的英语词汇教学中，教师往往采用粉笔画或简笔画的方式，这不仅浪费时间，还降低了黑板的使用效率。教师如果在词汇教学中应用先进教育技术，用演示文稿来代替板书，可以取得意想不到的教学效果。演示文稿不仅有图画和文字，还可以配有声音，多种展现形式同时刺激学生的大脑，使学生在轻松有趣的学习氛围中顺利完成学习任务。除此之外，教师的板书如果用教育技术来展现，既规范，又清晰，对学生形成良好的书写习惯具有促进作用。
二、 先进教育技术在词汇教学中使用的意义
1. 创设问题情境
只有在特定的问题情境中，才能更好地激发学生的求知欲望。因此，教师如果能够利用先进的教育技术合理创设情境，就能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习热情，学生所学知识才会更容易被消化和吸收。
2. 给课堂注入活力
多媒体技术应用于英语课堂，不仅使教学内容更加形象、直观，而且能够使课堂更加轻松、愉快，使学生更加身心愉快，抛掉学习的压力，提高学习兴趣，最终提高词汇学习效率。
三、 结语
在词汇教学中应用先进教育技术手段，使词汇学习不再单调、重复，而变得充满乐趣，有利于高校课堂的构建。但是，合理使用先进教育技术手段的前提条件是要符合教学目标，只有这样才能充分发挥教育技术手段的作用，使词汇教学效果达到最好状态。
参考文献：
1. 陈润琴.小学英语中的词汇教学[J].新作文（教育教学研究），2010（21）.
2. 吕佩佩.浅析小学英语词汇教学的原则与方法[J].教育实践与研究（小学版），2010（01）.
3. 郭志莹.小学英语词汇有效教学对策[J].学生之友（小学版）（下），2010（07）.
关键词：小学英语 词汇教学 教育技术
对小学生而言，词汇教学相对比较枯燥，难度大，如果在小学词汇教学中应用先进的教育技术手段，将会大大提高英语课堂的趣味性，提高小学生的注意力，使他们积极参与到词汇教学中。只有小学生学习词汇的积极性提高了，才会真正构建出高效的英语课堂，大大提高英语教学质量。
一、 先进教育技术在小学英语词汇教学中的具体应用
在传统的英语词汇教学中，教师一般利用图片、或者简笔画等方式来教词汇。而随着科学技术的日益更新，多媒体技术在教学中得到更加广泛的使用，使词汇教学的手段呈现出多样化的趋势，使课堂更加具有趣味性和生动性。
1. 词汇呈现中使用先进教育技术
词汇呈现指的是教师通过一定的手段或者活动安排，使学生熟悉词汇的基本含义、掌握最简单的用法。因此，这一过程实际是学生了解词汇的基本内容以及学习策略的过程，词汇呈现的效果与学生词汇掌握的情况有着直接联系。如果词汇呈现的效果很好，容易使学生快速了解词汇，就可以加快记忆的速度。词汇呈现的手段和方法有很多，但对于小学生而言，一定要符合他们这个年龄阶段的心理特点和学习能力，一定要注意提高小学生的兴趣。比如，用多媒体、图画或视频向学生展现词汇，可以使词汇更加生动、直观，能够有效激发小学生的学习热情，更容易使他们理解词汇的含义，掌握发音以及具体用法。
2. 词汇训练中使用先进教育技术
词汇呈现环节之后就是词汇训练环节，这一环节的目的是使学生掌握词汇的含义、拼读和应用。这个环节的具体表现形式是不断重复使用同一个词汇，刺激学生的大脑。词汇训练时，教师最好为学生创设一定的语言环境，提高他们的学习效果。词汇训练方式也有很多形式，比如问答训练、情景表演以及做游戏等。比如，教师在讲授交通工具的单词时，可以在幻灯片上为学生展现喜羊羊，让学生猜测他的上学方式。这样一来，学生的注意力立刻被吸引过来，学习积极性提高了，教学效果自然也得到改善。
3. 词汇应用中使用先进教育技术
词汇应用是词汇教学中最关键的部分。如果词汇教学缺少这一环节，学生只会增加对词汇的理论知识，而实际的应用能力却得不到任何的提高。教师要为学生设置合理的语境，为学生安排明确的学习任务。在这一环节中，教师也可以借助于先进的教育技术手段来设置语境，通过让学生表演剧情、为人物形象配音等方式达到灵活掌握词汇用法的目的。仍以交通工具词汇学习为例，教师通过在幻灯片上播放不同人物上学或者上班的画面，让学生使用bike、 train、 car、 bus、 plane等词汇进行对话表演。
4. 板书词汇时使用先进教育技术
在传统的英语词汇教学中，教师往往采用粉笔画或简笔画的方式，这不仅浪费时间，还降低了黑板的使用效率。教师如果在词汇教学中应用先进教育技术，用演示文稿来代替板书，可以取得意想不到的教学效果。演示文稿不仅有图画和文字，还可以配有声音，多种展现形式同时刺激学生的大脑，使学生在轻松有趣的学习氛围中顺利完成学习任务。除此之外，教师的板书如果用教育技术来展现，既规范，又清晰，对学生形成良好的书写习惯具有促进作用。
二、 先进教育技术在词汇教学中使用的意义
1. 创设问题情境
只有在特定的问题情境中，才能更好地激发学生的求知欲望。因此，教师如果能够利用先进的教育技术合理创设情境，就能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习热情，学生所学知识才会更容易被消化和吸收。
2. 给课堂注入活力
多媒体技术应用于英语课堂，不仅使教学内容更加形象、直观，而且能够使课堂更加轻松、愉快，使学生更加身心愉快，抛掉学习的压力，提高学习兴趣，最终提高词汇学习效率。
三、 结语
在词汇教学中应用先进教育技术手段，使词汇学习不再单调、重复，而变得充满乐趣，有利于高校课堂的构建。但是，合理使用先进教育技术手段的前提条件是要符合教学目标，只有这样才能充分发挥教育技术手段的作用，使词汇教学效果达到最好状态。
参考文献：
1. 陈润琴.小学英语中的词汇教学[J].新作文（教育教学研究），2010（21）.
2. 吕佩佩.浅析小学英语词汇教学的原则与方法[J].教育实践与研究（小学版），2010（01）.
3. 郭志莹.小学英语词汇有效教学对策[J].学生之友（小学版）（下），2010（07）.