【摘 要】
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大多数观点认为,“差生”的“差”有两层含义,一是学习成绩不良,二是学习成绩和行为习惯都不良,也就是我们常说的“双差”,但本人认为,这种理解和定性往往有失偏颇,教师们在
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大多数观点认为,“差生”的“差”有两层含义,一是学习成绩不良,二是学习成绩和行为习惯都不良,也就是我们常说的“双差”,但本人认为,这种理解和定性往往有失偏颇,教师们在总结自己多年教学实践时,常常说“教育有悔”,大家都对某某学生以“差生”这个概念来定性而感到后悔,因为所谓的“差生”只是一个人没有把兴趣放在学习上的问题,对学习没有兴趣,学习成绩自然就低下,对玩耍有兴趣,自然也就会玩得过头,玩得出格.
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