【摘 要】
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课程研究是以实用为主线,以通俗易懂为手段,以寓教于乐为方法,以培养应用型人才为宗旨的一系列改革,通过设计合理的教学过程来增强课堂的有效性。在课堂教学实践中探索发现,
【基金项目】
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河套学院教学研究项目资助,项目编号HTXYJY16023;河套学院转型发展及人才培养质量提升专项研究项目资助,项目编号:HTXYZX17008
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课程研究是以实用为主线,以通俗易懂为手段,以寓教于乐为方法,以培养应用型人才为宗旨的一系列改革,通过设计合理的教学过程来增强课堂的有效性。在课堂教学实践中探索发现,根据课程知识的结构关系或不同知识间的异同点,利用形象的框式结构图或者对比表进行梳理和讲授,使学生对抽象复杂的知识有清晰的、形象的、结构化的认识,这就是“形象化结构教学法”。这样的教学过程,能使学生迅速、牢固地掌握知识体系;可以有效地培养学生严谨、系统的逻辑思维能力;开发学生分析、探索、发现和创新能力;形成善于梳理、归纳和总结的能力。本文通过一系
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