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为探索课程干预对提高大学生职业成熟度的效果,对120名大学生进行了10次共25小时的辅导,使用择业自我效能感（CDMSE）和职业选择态度（VDI）问卷对实验组和对照组实施了前后测量。结果表明：（1）课程干预后,实验组被试的择业自我效能感和择业态度有显著性提高。对照组被试的前后测没有显著性差异;（2）使用协方差分析控制前测影响后,实验组被试的择业自我效能感和择业态度显著高于对照组;（3）课程干预能够有效提高大学生的职业成熟度。