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新课程指出教学应尊重学生的实际,要确保全体学生都能得到最大的发展,要注重学生在探究中获知。但是,环顾当下的教学设计,为了提高教学活动的热闹程度,说假话、研究假问题、师生作秀的现象时有发生,在公开课和评优课中尤为突出。笔者认为,有效的教学必须是真实的,
清水出芙蓉 天然去雕饰——数学的“真实”教学设计例谈
【摘 要】
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新课程指出教学应尊重学生的实际,要确保全体学生都能得到最大的发展,要注重学生在探究中获知。但是,环顾当下的教学设计,为了提高教学活动的热闹程度,说假话、研究假问题、
【机 构】
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江苏南通市通州区通州小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年6期
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