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深圳市南山区南头城幼儿园,占地面积2500平方米,户外活动面积1758平方米。建园近30年来,当年的绿树已成荫,当年的果树已丰盈,但作为民办幼儿园,也面临园舍老化、在园幼儿人数较多而场地有限的困惑。为此,在环境改造中,我们本着低成本有质量的建设初衷,力求园所整体环境优美舒适、户外空间独特自然、室内外设备设施齐备完善,朝着满足幼儿多种发展需要的幼儿园而不断努力着。
环境是幼儿园教育的重要组成部分。每一个幼儿园的环境都反映着相应的教育理念、价值观念以及儿童的学习信念。办园以来幼儿园秉承“燃于心源于爱”的教育理念,以培养“健康、快乐、主动、自信”的幼儿为目标,精心规划能为幼儿在不同发展层次上提供多种选择、支持幼儿自主学习和游戏,并获得最佳发展的室内外学习环境。
在有限的户外场地上,我们积极挖掘角落、平面、立体等多种空间和场地资源,设置了挑战类、泥沙类、玩水类、涂鸦类等场所,期待孩子们通过游戏追求当下的生活质量,为未来的生活打好基础。
挑战类场所:孩子需要知道自己的能力,需要对自己的能力进行判断。我们坚信,每一次的挑战,都是对自己的再一次认识,每一次的成功,都是对自己的一次肯定。
泥沙水类活动:百变的泥沙,流动的水花,肆意地玩耍,用心地观察。我们在泥沙水类活动区设置了小小的惊喜,期望幼儿在操作中感知光的折射、水的流动、压力、沉浮等特性。亲近自然、接触自然,爱上观察、爱上操作,爱上和同伴分享快乐,我们是幸福的孩子。
涂鸦类活动:点亮孩子涂鸦的热情只需要我们为孩子提供合适的工具及场地,他们会积极地投入有趣的活动中,自由自在,随心所欲地尽情挥洒。
探究类活动:在真实的环境中进行探究,幼儿所获得的经验将更加丰富立体,主动探究的欲望也更為强烈,所以我们努力发掘幼儿感兴趣的内容,使他们通过探索而成长。
休闲类活动:丰富的休闲类游戏区,为幼儿提供了自由、闲暇的游戏机会。多个户外阅读区的开设为幼儿播下了爱读书的种子,也满足了他们随时想阅读或运动累了想小憩一会的需要。
种植、养殖活动:古井边是热闹的饲养角和幼儿耕种的小菜地,蔬果和动物在院子里和幼儿共同成长。热气腾腾的柴火灶,不仅是美食的产地,还能让幼儿近距离感受热、感受烫、感受暖,感受危险与安全。
我们期望城幼的教育是温暖的,城幼教育人的心是温柔的,城幼人的教育情怀是坚定的。在这里,环境是为孩子服务的;在这里,孩子是自己的主人。我们期望城幼的孩子是欢乐的,他们是稚趣且具有挑战能力的!
环境是幼儿园教育的重要组成部分。每一个幼儿园的环境都反映着相应的教育理念、价值观念以及儿童的学习信念。办园以来幼儿园秉承“燃于心源于爱”的教育理念,以培养“健康、快乐、主动、自信”的幼儿为目标,精心规划能为幼儿在不同发展层次上提供多种选择、支持幼儿自主学习和游戏,并获得最佳发展的室内外学习环境。
在有限的户外场地上,我们积极挖掘角落、平面、立体等多种空间和场地资源,设置了挑战类、泥沙类、玩水类、涂鸦类等场所,期待孩子们通过游戏追求当下的生活质量,为未来的生活打好基础。
挑战类场所:孩子需要知道自己的能力,需要对自己的能力进行判断。我们坚信,每一次的挑战,都是对自己的再一次认识,每一次的成功,都是对自己的一次肯定。
泥沙水类活动:百变的泥沙,流动的水花,肆意地玩耍,用心地观察。我们在泥沙水类活动区设置了小小的惊喜,期望幼儿在操作中感知光的折射、水的流动、压力、沉浮等特性。亲近自然、接触自然,爱上观察、爱上操作,爱上和同伴分享快乐,我们是幸福的孩子。
涂鸦类活动:点亮孩子涂鸦的热情只需要我们为孩子提供合适的工具及场地,他们会积极地投入有趣的活动中,自由自在,随心所欲地尽情挥洒。
探究类活动:在真实的环境中进行探究,幼儿所获得的经验将更加丰富立体,主动探究的欲望也更為强烈,所以我们努力发掘幼儿感兴趣的内容,使他们通过探索而成长。
休闲类活动:丰富的休闲类游戏区,为幼儿提供了自由、闲暇的游戏机会。多个户外阅读区的开设为幼儿播下了爱读书的种子,也满足了他们随时想阅读或运动累了想小憩一会的需要。
种植、养殖活动:古井边是热闹的饲养角和幼儿耕种的小菜地,蔬果和动物在院子里和幼儿共同成长。热气腾腾的柴火灶,不仅是美食的产地,还能让幼儿近距离感受热、感受烫、感受暖,感受危险与安全。
我们期望城幼的教育是温暖的,城幼教育人的心是温柔的,城幼人的教育情怀是坚定的。在这里,环境是为孩子服务的;在这里,孩子是自己的主人。我们期望城幼的孩子是欢乐的,他们是稚趣且具有挑战能力的!