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幼儿的记录是幼儿活动过程的体现,是幼儿的一种表征方式。记录无论对幼儿还是教育者都有着重要的意义。记录可以促使幼儿更细致地观察和更深刻地思考,使他们将零散的知识经验系统化,逐步实现自我建构科学知识与经验,为最终形成科学认识及掌握科学方法奠定基础。
浅谈幼儿记录的方法与教师的指导策略
【摘 要】
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幼儿的记录是幼儿活动过程的体现,是幼儿的一种表征方式。记录无论对幼儿还是教育者都有着重要的意义。记录可以促使幼儿更细致地观察和更深刻地思考,使他们将零散的知识经验
【机 构】
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保定学院教育系,张家口广播电视大学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2011年04期
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