【摘 要】
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目的探讨在并轨培养模式下“一主多辅”导师制在儿科专业学位研究生培养中的应用。方法选取2013级和2014级儿科专业学位研究生为研究对象,2013级儿科专业学位研究生采用单一
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题(GJB1316054).
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目的探讨在并轨培养模式下“一主多辅”导师制在儿科专业学位研究生培养中的应用。方法选取2013级和2014级儿科专业学位研究生为研究对象,2013级儿科专业学位研究生采用单一导师负责制培养,2014级儿科专业学位研究生采用“一主多辅”导师制培养。从学生满意度,阶段性考试成绩,执业医师资格考试一次性通过率,结业考试通过情况,科研发表文章情况等多维度方面评价“一主多辅”导师制对儿科专业学位研究生培养的质量。结果采用“一主多辅”导师制培养的学生在科研能力培养方面、对指导老师带教情况和临床实践能力培养的满意度明显好
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