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相比较其他文体而言,说明文内容简单、层次清晰,教师们在课堂教学中更多的是关注知识内容的理解和说明方法的指导,缺少深层次的探究和对说明文教学地位的正确把握。本文针对说明文教学的尴尬处境从三个方面进行思考,试图让说明文的课堂教学变得更加充实、更加丰盈。
三种方法化解说明文教学的尴尬
【摘 要】
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相比较其他文体而言,说明文内容简单、层次清晰,教师们在课堂教学中更多的是关注知识内容的理解和说明方法的指导,缺少深层次的探究和对说明文教学地位的正确把握。本文针对
【机 构】
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江苏昆山市新镇中心小学校
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2018年5期
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