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思辨能力是外语教学培养的关键能力之一,但我国英语专业学生普遍存在思辨缺席症。国内学界虽已结合不同课型对思辨能力的培养开展了有意义的探索,但未提出完整的思辨能力培养教学模式。在综合英语课程中融入思辨能力成分,基于整体外语教学理念,采用以语类-活动为依托的思辨能力培养教学模式将教学互动转化为思辨能力培养活动,可有效地提升学生的思辨能力。