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情境教学法在初中历史教学中的应用研究
摘要：初中生对历史认知还处于初级阶段，教师需要借助情境教学法提高学生的学习兴趣及积极性。根据情境教学、班级学生学习特点、历史学科特性针对性创设相关的情境提高学生的创新力及兴趣度、彰显学生主体学习地位。课改的不断深入，对教师教学的方法有了更高的要求，作为教师我们要善于采用创新性的多种教学手段和方式进行教学活动，实现对学生综合能力的培养。