【摘 要】
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恩格斯说过:“劳动创造了人本身。”可见创造力在人的实践活动中是多么重要,人类正是在创造的活动中不断发展,不断前进。创造力是由创造性思维素质和创造性想象能力组成的—
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恩格斯说过:“劳动创造了人本身。”可见创造力在人的实践活动中是多么重要,人类正是在创造的活动中不断发展,不断前进。创造力是由创造性思维素质和创造性想象能力组成的—种高级活动能力。创造力是能力体系中的核心,是直接影响学生学习、成长的重要因素,也是培养高素质人才的首要条件,因此在
Engels said: “Labor creates man himself.” We can see how important creativity is to man’s practical activities. The human being is constantly evolving and moving forward in the activities it creates. Creativity is composed of creative thinking ability and creative imagination - a kind of advanced activity ability. Creativity is the core of the competency system, which is an important factor that directly affects students’ learning and growth. It is also the primary condition for cultivating high-quality talents. Therefore,
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随着新课程改革的不断深入,越来越多的教师意识到,作为数学本身的学习,除了关注知识的传授,还应关注知识的形成过程,关注学生在参与数学学习活动中作出的数学思考。
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周六下午,乍暖还寒。我们校园小记者在市体育场环卫驿站集合。走在路上,我发现行人很少的路面已经打扫得干干净净。这是怎么回事呢?啊!原来是勤劳的环卫工人把地面打扫干净了
《数学课程标准》指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,到有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归类、类比、猜
社会发展到今天,科技迅速发展,社会急剧变革,计算机及信息技术广泛地应用到教学中,新课改要求学生从传统的思维性学习向创新性学习转变,教师传统的传授角色向教育过程的指导