论文部分内容阅读
本文在综合分析北京市教师基本功大赛获奖教案的基础上,将高中优秀语文教师在问题设计上的特色总结为五个＂度＂：统领教学重难点,设问抓＂高度＂;激发思维活力,设问挖＂深度＂;尊重认识规律,设问搭＂梯度＂;关注学习兴趣,设问变＂角度＂;整合多种资源,设问拓＂宽度＂。
高中语文阅读教学中问题设计的五个“度”——以北京市高中语文教师基本功大赛教案为例
【摘 要】
：
本文在综合分析北京市教师基本功大赛获奖教案的基础上,将高中优秀语文教师在问题设计上的特色总结为五个＂度＂：统领教学重难点,设问抓＂高度＂;激发思维活力,设问挖＂深度＂;尊重认识规
【机 构】
：
北京市育才学校通州分校,北京教科院基教研中心
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
：
2014年10期
其他文献
目的 探讨小儿白血病并发急腹症的治疗问题。方法 对 8例小儿白血病并发急腹症的诊断、处理问题进行分析。结果 2例保守治疗后 1例缓解、1例 2个月后死于原发病 ;2例拒绝
学校信息化建设基本情况2002年，自家庄小学提出课堂“四个带进”：把微笑带进课堂、把民主带进课堂、把现代化手段带进课堂、把多元评价带进课堂。并在随后的学校发展规划中提出
目的:探讨醒脑静对急性酒精中毒昏迷患者氧化应激和认知功能的影响。方法:选取2016年1月~2018年12月收治的急性酒精中毒昏迷患者84例,利用简单随机抽样法分为对照组和观察组,
为确保飞机反推力装置试验方法的正确性,发现试验中存在的问题,使试验方法进一步得到优化、试验数据更精确,需对飞机反推力装置及其加载系统的机械、液压、控制整体建模仿真
数字校园应该提供一个全新的育人环境，这是一种以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的育人环境。在这个育人环境当中，学生学习的方式和教师教学的方式都会有很大的变革。
目前,许多英语教师都反映,英语听力难教,学生不爱学;课堂枯燥,学生学习效果差。其实,这些都是表面现象,在这些表面现象的背后,隐藏着许多深层次的问题。这些问题总体来说,可
不能犯的认定研究,主要是为了探明其概念上的内涵与外延,从实践的角度来看,不能犯认定的研究还要指明可罚与否,核心的认定是危险性的有无。我国现行法律中没有关于不能犯的相
为了评价我院抗菌药物的合理应用情况。提取我院2006年1-10月住院患者药疗医嘱279307条,采用限定日剂量（DDD）的分析方法,并结合药物利用指数（DUI）对其中含抗菌药物的医嘱进行统计