论文部分内容阅读
关于绘本的阅读，前几期的文章中给大家分享了封面、环衬、扉页以及内文的阅读方式，本期和大家来分享绘本封底的阅读。
也许你会说，封底的阅读还不简单，从头读到尾，直接合上书不就可以了吗？如果是这样，有可能你会错过很多封底的内容。我告诉大家一个小小的动作，则会全然改变：那就是在读完内文所有页面时，把封底和内文一并翻到左边，这样的话，不是内文盖住了封底，而是把封底呈现在了孩子的眼前，这样，孩子就有机会好好看下封底了。而绘本的封底也远远不似我们平常读的成人书般，没有内容，相比较而言，绘本的封底更加好玩和有趣，值得我们花时间好好品味。
那我们一起来看看对封底的赏析。
封面和封底是同一张图片，加深印象
有些绘本的封面和封底是同一张图，这样我们在读完正文，再次看到封底时，也是一个回顾，正好对封面及整个故事来一次重新温习。当然，目前我看的绘本中，封面封底是同一张图的并不是特别的多，比如《鲸鲨》《草莓》这两本绘本的封面和封底用的是同一张图，不过，封底的图要比封面的小很多。还比如装祯非常有特色的绘本《书中书》，除去书衣，封面和封底是完全相同的内容，而对于相同的内容，孩子一点也不会觉得没有意思，反而我们在让孩子看时，也许孩子还会有自己讲故事编故事表达的想法呢。
单独创作图画的封底，有些还特别好玩有趣
读《我要变成一只喷火龙了》这本绘本时，你会发现，作者在封底又单独重新创作了一页画面，不是要延续故事，只是为了让故事更加深入小朋友们的心中，也在传递着故事的核心——不生气才更好，也才能和朋友们好好相处。波泰是一只会传染喷火病的蚊子，喜欢吸坏脾气人的血。有一天，爱生气的阿古力被波泰叮了一口，然后，阿古力竟然开始不停地喷火了……他的火让古怪国的居民都受到了很大的伤害，大家也不敢接近他，当阿古力想尽各种各样的办法都没有办法让大火熄灭时，他哭了，他不停地哭，没想到这一哭，火竟然灭了，古怪国的居民也敢和他在一起了。当然，这就要为难蚊子波泰了，他继续去寻找下一个目标了。封底为了表达阿古力和古怪国的居民快乐地生活在一起，所以，又单独为他们画了一个大合影，非常温馨有爱的大合影，这无形中也让小朋友们懂得，还是不要生气的好。
还有的封底不仅是单独创作，而且呼应故事内容，进行好玩的设计，有作者巧妙的心思在里面。比如《大脚丫游巴黎》，故事简单来说就是舞蹈家贝琳达来巴黎演出，但她的舞鞋却不见了……于是，经过各种各样巧妙的曲折，她又有了新的舞鞋，并且带来了一场让整个巴黎惊奇、赞叹的舞蹈。封底特别好玩的地方是，在大脚丫经历了各种情况去定制舞鞋的过程中，福马奇先生的狗和苏菲亚夫人的狗因为这场奇遇而相识，两只小狗互相吸引，封底就是它们在一起，很好玩的设计和构思。虽然和故事的主要内容没有太多关联，却也让你感受到风波背后的欢喜。
封底是内文中精华的一页，特别要赏析
有些绘本，为了故事的表现，会在封底继续选用内文中的一张图。比如在《菲菲生气了——非常、非常的生气》这本书中，我们会看到，最终生气的菲菲跑出了家门，她一路跑啊跑啊，跑到了一棵榉树下面，她爬了上去，坐到树上，她感觉到了微风，吹着她的头发，她看着流水和浪花，这个广大的世界安慰了她，最终，她爬下了树，往家走。而封底让我们再一次看到了站在树下的菲菲，看着这棵无比有的力量的大树时，菲菲的背影也留给了我们无尽的思考。
还比如《三只山羊嘎啦嘎啦》，封底就是三只羊都过了桥，去山坡上吃草。而封底就是内文的最后一页，让我们看到了三只羊快乐地在一起吃草的画面。
这样的封底，也让我们加深对于故事的理解，还可以让孩子找一找书中哪一页与封底相同，锻炼孩子的观察比较能力。
要和封面连起来或者结合着一起阅读的封底
我在之前的封面赏析中也提到过，有的绘本是适合封面和封底连起来一起看的，因为封面和封底组成了一幅完整的画，或者是封面和封底连起来更易给孩子以认知或者想象方面的启发。这样的绘本，适合在看完封面时，一并打开封底看一看。更适合看完封底时再打开封面再看一遍，增加对整个故事的回味。这样的绘本有很多，比如《蚂蚁和西瓜》，可以看到封面和封底连起来是一块大西瓜，正好是一个完整的整体。再比如《花婆婆》，展开封底和封面连在一起，可以看到海边山坡上迎风伫立的花婆婆，非常美丽，优雅，因为心中怀有深深的爱，而无比打动我，尤其读完全篇故事再回头来看，感触更深。还比如《9只小猫呼呼呼》，看完封底那只留给我们背影的小猫咪，想象着小猫的样子时，也可以再翻回封面看一看，那张小猫幸福沉睡的画面顿时跃然眼前。还比如在看《莎娜的红毛衣》时，看完封面，虽然看到了一脸笑容的莎娜，但是总会被画面左下角那根弯弯曲曲打着卷的线所吸引，不由得想将视线延伸到封底。打开封面后，马上就看到了莎娜的好朋友们，也许在刚刚阅读时，孩子并不知晓，但是可以让孩子记住画面，到内文中去找寻心中的答案。而在我们看完封底时，也会跟着莎娜的好朋友鲁鲁的视线向右上方移动，也就继续会再次看下封面，两两呼应。甚至同时打开封面和封底时，再一次跟着毛线进入到故事里。再比如绘本《七彩下雨天》的封面和封底连起来，正好是一轮彩虹，封面的这端七彩雨正在下，小姑娘撑着伞接着雨，而封底这端则是坐在飞机里快乐地飞翔，两页连在一起，正好是彩虹雨的全部，同时展开来，也会给你无比多的想象——这会是一个什么样的故事呢？
故事的内容延续到了封底
有些绘本封底的内容特别丰富，不仅仅是创作者单独创作，而且还将故事展开了一个新的层面，让你读完再次回味的时候可以联想文图之外的故事。比如《请让我留在火车上吧！》在这本绘本中，妈妈让小男孩赶快去睡觉，不让他玩火车了，而且我们还看到画面中本来妈妈拿走了小男孩的布袋狗，结果又被小男孩要求拿回来。故事中，看似小男孩和他的布袋小狗睡着了，实则他们开始了梦中的小火车旅行。这一路他们经历了不同风景，也让他们与很多新的动物乘客相遇。面对突如其来的不速之客他们异口同声：“嘿，快从我们的火车上下来！”可是动物们真的会下来吗？故事中每一个动物都给出了要留在火车上的理由，都叩击着我们的内心，让我们意识到我们到底对我们赖以生存的环境都做了什么，小男孩留下了它们，可是梦总是会醒的啊。封底是好多小动物在车厢里，跟随着火车一路向前。我们既可以打开封面，一起呼应着来看，可以看到车头的布袋小狗，在眺望远方，而那些小动物们都在车厢里跟随着；同时我们也可以理解，梦虽然醒了，但是在小男孩的心里，他是永远和这些小动物在一起的，他们有自己的快乐旅程，这也开启了故事的另一维度。 再比如《第一次上街买东西》的封底，真正故事完结的点。这本绘本讲的是小女孩美伊第一次上街去买牛奶的经历，尽管她非常自信地觉得自己可以，但事实上，她整个过程都是特别紧张的，在这个过程中，她细心地躲闪自行车、不小心摔破了膝盖、到了商店也不敢大声说……当然，故事的结尾，是小女孩成功地买到了牛奶，而且在回家的路上就碰到了来接她的妈妈。妈妈一定是特别惦记小美伊的，内文的最后一页是美伊和妈妈一起朝家里走去的背影。原以为故事到这里会结束，但是仔细再看封底，那份温暖和爱意一下子就涌上心头。在封底，我们更感受到了妈妈的爱意：妈妈为美伊磕破的膝盖贴上了创可贴，而且小美伊一条腿搁在妈妈的腿上，我们能够想象到，妈妈一路上的惦记及看到美伊后所有的询问和关心。同时我们看到了美伊和小宝宝喝美伊新买来的牛奶，让我们更感受到了孩子间的手足情。
封底的内容是故事的总结/给家长的话/绘本的介绍
有些绘本的封底是一个总结性的结束，比如我们在看《别让鸽子开巴士》时，就会发现这本绘里讲到：巴士司机临时有事，离开前特别嘱咐读者，千万“别让鸽子开巴士！”这个时候，我们每一个阅读者都有了受人之托的责任感，我们会让鸽子开巴士吗？如果鸽子使出百般伎俩：苦苦哀求、撒个小谎、拍马屁、套近乎、耍赖……千方百计想坐上驾驶座，你会同意让鸽子开巴士吗？不管你是否同意，本书的封底都为你做了总结：“终于有了一本你可以说‘不’的书。”这句话，让你立刻觉得全书的亮点，让小朋友们喜欢至极的秘密就在这里了，你可以说不，当然，你也可以说同意。封底还有鸽子三个表情的三句话：“嘿，我能开那辆巴士吗？”“求求你！”“拜托！”以及作者再次对读者发问：“你会让鸽子开巴士吗？”同时，封底还对此书做了介绍。
还有些绘本的封底没有图画，只是给家长的话或者对此书的评价或者是获奖情况介绍，当然这样的情况也可以给孩子看，也可以不给孩子看，不过，就算是这样的信息，在封底的设计中也会和封面及图书的整体相呼应。比如安东尼·布朗的《大猩猩》这本绘本的封底就是获奖信息，介绍了这本书获得了英国凯特·格林纳威奖、英国科特·马希拉奖等。还比如《我喜欢书》的封底，是在与封面一样的设计风格中，嵌入了这样的介绍：本书画家安东尼·布朗荣获2000年国际安徒生大奖。英国《育婴世界》评价本书具有“大胆且用色丰富的绘图……这是一本富有想象力的童书”。当然这一类的绘本还有很多很多。
相信大家看到我上面的介绍，一定再也不会错过内容丰富，创作者有着独特心思的，以独特视角来创作的封底了。
也许你会说，封底的阅读还不简单，从头读到尾，直接合上书不就可以了吗？如果是这样，有可能你会错过很多封底的内容。我告诉大家一个小小的动作，则会全然改变：那就是在读完内文所有页面时，把封底和内文一并翻到左边，这样的话，不是内文盖住了封底，而是把封底呈现在了孩子的眼前，这样，孩子就有机会好好看下封底了。而绘本的封底也远远不似我们平常读的成人书般，没有内容，相比较而言，绘本的封底更加好玩和有趣，值得我们花时间好好品味。
那我们一起来看看对封底的赏析。
封面和封底是同一张图片，加深印象
有些绘本的封面和封底是同一张图，这样我们在读完正文，再次看到封底时，也是一个回顾，正好对封面及整个故事来一次重新温习。当然，目前我看的绘本中，封面封底是同一张图的并不是特别的多，比如《鲸鲨》《草莓》这两本绘本的封面和封底用的是同一张图，不过，封底的图要比封面的小很多。还比如装祯非常有特色的绘本《书中书》，除去书衣，封面和封底是完全相同的内容，而对于相同的内容，孩子一点也不会觉得没有意思，反而我们在让孩子看时，也许孩子还会有自己讲故事编故事表达的想法呢。
单独创作图画的封底，有些还特别好玩有趣
读《我要变成一只喷火龙了》这本绘本时，你会发现，作者在封底又单独重新创作了一页画面，不是要延续故事，只是为了让故事更加深入小朋友们的心中，也在传递着故事的核心——不生气才更好，也才能和朋友们好好相处。波泰是一只会传染喷火病的蚊子，喜欢吸坏脾气人的血。有一天，爱生气的阿古力被波泰叮了一口，然后，阿古力竟然开始不停地喷火了……他的火让古怪国的居民都受到了很大的伤害，大家也不敢接近他，当阿古力想尽各种各样的办法都没有办法让大火熄灭时，他哭了，他不停地哭，没想到这一哭，火竟然灭了，古怪国的居民也敢和他在一起了。当然，这就要为难蚊子波泰了，他继续去寻找下一个目标了。封底为了表达阿古力和古怪国的居民快乐地生活在一起，所以，又单独为他们画了一个大合影，非常温馨有爱的大合影，这无形中也让小朋友们懂得，还是不要生气的好。
还有的封底不仅是单独创作，而且呼应故事内容，进行好玩的设计，有作者巧妙的心思在里面。比如《大脚丫游巴黎》，故事简单来说就是舞蹈家贝琳达来巴黎演出，但她的舞鞋却不见了……于是，经过各种各样巧妙的曲折，她又有了新的舞鞋，并且带来了一场让整个巴黎惊奇、赞叹的舞蹈。封底特别好玩的地方是，在大脚丫经历了各种情况去定制舞鞋的过程中，福马奇先生的狗和苏菲亚夫人的狗因为这场奇遇而相识，两只小狗互相吸引，封底就是它们在一起，很好玩的设计和构思。虽然和故事的主要内容没有太多关联，却也让你感受到风波背后的欢喜。
封底是内文中精华的一页，特别要赏析
有些绘本，为了故事的表现，会在封底继续选用内文中的一张图。比如在《菲菲生气了——非常、非常的生气》这本书中，我们会看到，最终生气的菲菲跑出了家门，她一路跑啊跑啊，跑到了一棵榉树下面，她爬了上去，坐到树上，她感觉到了微风，吹着她的头发，她看着流水和浪花，这个广大的世界安慰了她，最终，她爬下了树，往家走。而封底让我们再一次看到了站在树下的菲菲，看着这棵无比有的力量的大树时，菲菲的背影也留给了我们无尽的思考。
还比如《三只山羊嘎啦嘎啦》，封底就是三只羊都过了桥，去山坡上吃草。而封底就是内文的最后一页，让我们看到了三只羊快乐地在一起吃草的画面。
这样的封底，也让我们加深对于故事的理解，还可以让孩子找一找书中哪一页与封底相同，锻炼孩子的观察比较能力。
要和封面连起来或者结合着一起阅读的封底
我在之前的封面赏析中也提到过，有的绘本是适合封面和封底连起来一起看的，因为封面和封底组成了一幅完整的画，或者是封面和封底连起来更易给孩子以认知或者想象方面的启发。这样的绘本，适合在看完封面时，一并打开封底看一看。更适合看完封底时再打开封面再看一遍，增加对整个故事的回味。这样的绘本有很多，比如《蚂蚁和西瓜》，可以看到封面和封底连起来是一块大西瓜，正好是一个完整的整体。再比如《花婆婆》，展开封底和封面连在一起，可以看到海边山坡上迎风伫立的花婆婆，非常美丽，优雅，因为心中怀有深深的爱，而无比打动我，尤其读完全篇故事再回头来看，感触更深。还比如《9只小猫呼呼呼》，看完封底那只留给我们背影的小猫咪，想象着小猫的样子时，也可以再翻回封面看一看，那张小猫幸福沉睡的画面顿时跃然眼前。还比如在看《莎娜的红毛衣》时，看完封面，虽然看到了一脸笑容的莎娜，但是总会被画面左下角那根弯弯曲曲打着卷的线所吸引，不由得想将视线延伸到封底。打开封面后，马上就看到了莎娜的好朋友们，也许在刚刚阅读时，孩子并不知晓，但是可以让孩子记住画面，到内文中去找寻心中的答案。而在我们看完封底时，也会跟着莎娜的好朋友鲁鲁的视线向右上方移动，也就继续会再次看下封面，两两呼应。甚至同时打开封面和封底时，再一次跟着毛线进入到故事里。再比如绘本《七彩下雨天》的封面和封底连起来，正好是一轮彩虹，封面的这端七彩雨正在下，小姑娘撑着伞接着雨，而封底这端则是坐在飞机里快乐地飞翔，两页连在一起，正好是彩虹雨的全部，同时展开来，也会给你无比多的想象——这会是一个什么样的故事呢？
故事的内容延续到了封底
有些绘本封底的内容特别丰富，不仅仅是创作者单独创作，而且还将故事展开了一个新的层面，让你读完再次回味的时候可以联想文图之外的故事。比如《请让我留在火车上吧！》在这本绘本中，妈妈让小男孩赶快去睡觉，不让他玩火车了，而且我们还看到画面中本来妈妈拿走了小男孩的布袋狗，结果又被小男孩要求拿回来。故事中，看似小男孩和他的布袋小狗睡着了，实则他们开始了梦中的小火车旅行。这一路他们经历了不同风景，也让他们与很多新的动物乘客相遇。面对突如其来的不速之客他们异口同声：“嘿，快从我们的火车上下来！”可是动物们真的会下来吗？故事中每一个动物都给出了要留在火车上的理由，都叩击着我们的内心，让我们意识到我们到底对我们赖以生存的环境都做了什么，小男孩留下了它们，可是梦总是会醒的啊。封底是好多小动物在车厢里，跟随着火车一路向前。我们既可以打开封面，一起呼应着来看，可以看到车头的布袋小狗，在眺望远方，而那些小动物们都在车厢里跟随着；同时我们也可以理解，梦虽然醒了，但是在小男孩的心里，他是永远和这些小动物在一起的，他们有自己的快乐旅程，这也开启了故事的另一维度。 再比如《第一次上街买东西》的封底，真正故事完结的点。这本绘本讲的是小女孩美伊第一次上街去买牛奶的经历，尽管她非常自信地觉得自己可以，但事实上，她整个过程都是特别紧张的，在这个过程中，她细心地躲闪自行车、不小心摔破了膝盖、到了商店也不敢大声说……当然，故事的结尾，是小女孩成功地买到了牛奶，而且在回家的路上就碰到了来接她的妈妈。妈妈一定是特别惦记小美伊的，内文的最后一页是美伊和妈妈一起朝家里走去的背影。原以为故事到这里会结束，但是仔细再看封底，那份温暖和爱意一下子就涌上心头。在封底，我们更感受到了妈妈的爱意：妈妈为美伊磕破的膝盖贴上了创可贴，而且小美伊一条腿搁在妈妈的腿上，我们能够想象到，妈妈一路上的惦记及看到美伊后所有的询问和关心。同时我们看到了美伊和小宝宝喝美伊新买来的牛奶，让我们更感受到了孩子间的手足情。
封底的内容是故事的总结/给家长的话/绘本的介绍
有些绘本的封底是一个总结性的结束，比如我们在看《别让鸽子开巴士》时，就会发现这本绘里讲到：巴士司机临时有事，离开前特别嘱咐读者，千万“别让鸽子开巴士！”这个时候，我们每一个阅读者都有了受人之托的责任感，我们会让鸽子开巴士吗？如果鸽子使出百般伎俩：苦苦哀求、撒个小谎、拍马屁、套近乎、耍赖……千方百计想坐上驾驶座，你会同意让鸽子开巴士吗？不管你是否同意，本书的封底都为你做了总结：“终于有了一本你可以说‘不’的书。”这句话，让你立刻觉得全书的亮点，让小朋友们喜欢至极的秘密就在这里了，你可以说不，当然，你也可以说同意。封底还有鸽子三个表情的三句话：“嘿，我能开那辆巴士吗？”“求求你！”“拜托！”以及作者再次对读者发问：“你会让鸽子开巴士吗？”同时，封底还对此书做了介绍。
还有些绘本的封底没有图画，只是给家长的话或者对此书的评价或者是获奖情况介绍，当然这样的情况也可以给孩子看，也可以不给孩子看，不过，就算是这样的信息，在封底的设计中也会和封面及图书的整体相呼应。比如安东尼·布朗的《大猩猩》这本绘本的封底就是获奖信息，介绍了这本书获得了英国凯特·格林纳威奖、英国科特·马希拉奖等。还比如《我喜欢书》的封底，是在与封面一样的设计风格中，嵌入了这样的介绍：本书画家安东尼·布朗荣获2000年国际安徒生大奖。英国《育婴世界》评价本书具有“大胆且用色丰富的绘图……这是一本富有想象力的童书”。当然这一类的绘本还有很多很多。
相信大家看到我上面的介绍，一定再也不会错过内容丰富，创作者有着独特心思的，以独特视角来创作的封底了。